Do Estadão Conteúdo

SÃO PAULO – Apenas 7,9% das secretarias municipais de Educação do país abordam a temática étnico-racial na formação dos professores, gestores, diretores e coordenadores escolares com regularidade (pelo menos uma vez a cada 15 dias).

Os dados fazem parte da pesquisa Percepções e Desafios dos Anos Finais do Ensino Fundamental nas redes municipais de ensino, realizada pela Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação) e Itaú Social, entre maio e junho do ano passado.

Foram ouvidas 3.329 redes municipais de ensino (60% do total do país), que concentram 3,4 milhões de alunos de anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano).

Na maioria das redes de ensino, a abordagem sobre questões étnico-raciais é ainda mais esporádica na formação para professores. Em 32,8% delas, a discussão sobre o tema ocorre apenas uma vez por ano. Em 19,8%, o assunto simplesmente não foi abordado ao longo do ano.