O Ensino Médio e o Uso das Tecnologias

Quero expressar neste espaço o quanto é fundamental em nossa sociedade contemporânea em nossas redes de ensino o uso das Tecnologias Educacionais (TE) como forma de aprimorar o trabalho em sala de aula, tanto para professores como para estudantes, é inquestionável e o avanço tecnológico é uma realidade que não pode ser esquecida ou desconsiderada dentro do processo educacional. 

No ensino médio (EM) convivemos com uma dicotomia: para quem preparamos os nossos estudantes? Para o ensino superior, ou para o mercado de trabalho? Aliada a esta questão, dados do IBGE mostram que a evasão no ensino médio é de 50%, ou seja, apenas metade dos estudantes que ingressam no último ciclo de formação da educação básica o conclui. E é neste cenário de desafios, e na busca por soluções que desafiem respostas aos estudantes, e que as TE nos ajude a encontrar caminhos para dar melhor significado ao Ensino Médio. 

Entendo que as escolas precisam introduzir em todos os seus membros uma visão crítica em relação a qualquer fonte de conhecimento e, repensar no atual modelo de Ensino Médio, sobretudo no sistema Integrado com o ensino técnico profissionalizante, como uma necessidade nos dias atuais, uma vez que, de modo geral, a etapa do ensino médio não responde mais a demanda atual exigida pelo mercado. 

Mais do que mudanças, procederemos então, com uma reformulação do atual modelo e criar uma nova cultura sobre o currículo escolar, de forma interdisciplinar e linear. Pensar em um currículo por áreas do conhecimento e integrá-lo com a parte profissionalizante. 

Devemos considerar a forma como os partícipes do processo educacional, escola, professores, alunos e família, veem o uso criativo das TE para atender às exigências necessárias de formação acadêmica e do mercado de trabalho, resultando na melhor inserção e adaptação dos alunos no processo de aprendizagem e nas relações sociais. 

Acredito que o uso das TE deve ter por base a humanização, a inovação, a sustentabilidade e o empreendedorismo, isso porque não podemos acreditar que somente ela mudará a realidade que temos hoje dentro das salas de aula. A tecnologia não irá substituir o professor, mas potencializará o seu trabalho e, neste sentido, um dos objetivos do Ensino Médio está em desenvolver um currículo simultâneo onde conhecimentos do ensino médio e técnico estejam integrados e comprometidos com as tecnologias atuais. 

Para isso, é necessário entender a Tecnologia para a Educação a partir de uma visão sistemática de elaborar, programar e avaliar a facilitação do processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, é importante destacar que não é a Educação que sofre um tratamento tecnológico, mas a tecnologia que sofre um tratamento educacional, bem como o foco ao utilizarmos a TE não é na tecnologia em si, mas na docência. 

Não se trata de mecanização, mas de humanização, respeitando os diversos estilos de aprendizagem e, nesta concepção, o docente é o centro do processo de mudança e implementação do uso das TE dentro da sala de aula. 

É urgente e necessária a implantação de temas transversais que agrupem disciplinas contextualizadas e aplicadas ao uso das Tecnologias Educacionais para, assim, aprimorar as práticas pedagógicas do corpo docente ao mesmo tempo em que possibilitam um real significado para os alunos em relação aos conteúdos abordados dentro e fora da sala de aula.

Finalizo destacando a preocupação e, a eficácia atuante de minha Coordenadora Regional de Educação Prof. Genedite Torres, que com muita elegância, inteligência e determinação contribui neste processo. Destaco também a nossa Secretária de Estado Prof. Fátima Gaviolli, que com sua força pujante vem se empenhando e se destacando nacionalmente por suas diversas qualidades, honrando sempre os propósitos de nosso Governador Dr. Confúcio Moura, que para muitos pode não ser o “melhor, the best etc”, mas se fizermos uma analogia com governos anteriores, não POSSO em hipótese alguma não deixar de citar, pois a atual educação em nosso Estado de Rondônia, é louvável, e com ativa participação e disponibilidade de equipamentos, ampliações e reformas em diversas escolas nos municípios de Rondônia.

Luiz Carlos Polini

Colaborador do ouropretoonline

Graduado em Geografia e História

Especialista em Educação e Gestão Ambiental.