A Diamond Brazil, especializada em ensaios sensuais no país, trouxe a modelo de 22 anos, Bruna Hollinger , para as lentes das câmeras dos fotógrafos em ensaio que a loira ficou completamente nua. A agência já foi a responsável por outros ensaios como a de Núbia Oliiver e Viviane Bordin, a própria fundadora do website.

“Eu recebi o convite da Diamond Brazil e não pensei duas vezes, é uma sensação de liberdade indescritível posar nua e eu amo sentir isso. A experiência é poder ser quem tu é, poder te sentir e se amar como a gente vem ao mundo”, revelou Bruna Hollinger.” Muitas pessoas me elogiaram e quiseram assinar o ensaio parabenizando a Diamond por ser superior a todos portais”, completou a modelo em referência ao seu trabalho.

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A modelo também divide o seu tempo profissional com um namoro que cultiva há anos. Entretanto, para o seu parceiro, ver o corpo da namorada nu em outros ambientes não é um problema. “Eu tenho 21 anos, estou namorando há cinco anos com uma pessoa que me apoia em qualquer decisão que eu tomo, acostumado com esse tipo de situação”, revelou a modelo.

Confira as fotos

Fotos: Diamond Brazil / Reprodução

Gente / iG

O Ministério da Educação (MEC) está finalizando um caderno que explicará as diretrizes, os princípios e os objetivos da Política Nacional de Alfabetização (PNA). A intenção é que as escolas passem a alfabetizar as crianças no primeiro ano do ensino fundamental, ou seja, geralmente aos 6 anos de idade.

A orientação está em decreto publicado no último dia 11 no Diário Oficial da União. A política prevê ajuda financeira e assistência técnica da União para os municípios que aderirem ao programa, a elaboração de materiais didático-pedagógicos para serem usados nas escolas e o aumento da participação das famílias no processo de alfabetização dos estudantes.

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A ênfase da alfabetização no primeiro ano é uma das novidades. Em 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define o mínimo que os estudantes devem aprender a cada etapa de ensino, estipulou que as crianças fossem alfabetizadas até o 2º ano do ensino fundamental, ou seja, geralmente aos 7 anos.

Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), lei 13.005/2014, as crianças devem ser alfabetizadas, no máximo, até o final do 3º ano do ensino fundamental, ou seja, aos 8 anos de idade.

Elevar os índices de alfabetização é uma das prioridades do governo e a definição da política uma das metas dos 100 dias de governo. De acordo com os últimos dados da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), aplicada em 2016, mais da metade dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental apresentaram nível insuficiente de leitura e em matemática para a idade, ou seja dificuldade em interpretar um texto e fazer contas.

A política será voltada também para os mais velhos. Uma das ações previstas é o desenvolvimento de materiais didático-pedagógicos específicos para a alfabetização de jovens e adultos da educação formal e da educação não formal. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a taxa de analfabetismo no país entre pessoas com 15 anos ou mais de idade foi estimada em 7% em 2017.

Para União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o decreto precisa de esclarecimentos sobre como se dará a implementação. “A implementação depende de ações e estratégias, para que seja levada adiante, elas vão falar com mais clareza”, diz o presidente da Undime, Alessio Costa Lima. Segundo a assessoria de imprensa do MEC, ainda não há uma data específica para a publicação do caderno explicativo.

O decreto não chega a especificar, mas coloca como componentes essenciais para a alfabetização conceitos do método fônico. Os componentes são: consciência fonêmica; instrução fônica sistemática; fluência em leitura oral; desenvolvimento de vocabulário; compreensão de textos; e produção de escrita.

“O melhor método é aquele que o professor se sente seguro para utilizar, que faz o aluno ser alfabetizado”, defende o presidente da Undime. Além disso, segundo ele, preocupa a priorização da alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental. “As crianças têm ritmos de aprendizagem diferentes”. Os dirigentes municipais de educação defendiam que o decreto mantivesse o prazo de alfabetização da BNCC, até o 2º ano do ensino fundamental.

Participação da família

A presidente da Associação Brasileira de Alfabetização, Isabel Frade, destaca outro ponto que precisa de esclarecimento, que é a participação das famílias. Uma das diretrizes da política é “participação das famílias no processo de alfabetização por meio de ações de cooperação e integração entre famílias e comunidade escolar”, segundo o decreto.

“As famílias têm que ser chamadas a participar. Queremos toda a perspectiva da família como agente de processo de letramento e elas podem alfabetizar seus filhos. Mas, quais famílias? Com alta escolarização? Famílias que ficam fora o dia inteiro? Que famílias são essas e o que significa colocar essas famílias na política?” Ela ressalta ainda que, quanto ao método de alfabetização, falta uma pesquisa nacional para verificar quais são as práticas exitosas.

O decreto prevê que serão adotados mecanismos de avaliação e monitoramento da Política Nacional de Alfabetização, tais como a avaliação de eficiência, eficácia e efetividade de programas e ações implementados e o incentivo ao desenvolvimento de pesquisas acadêmicas para avaliar as ações da política.

Ministério da Educação

Em nota, o MEC diz que o objetivo da política é atingir as metas previstas no PNE, de alfabetizar todas as crianças até o 3º ano do ensino fundamental e de erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional até 2024.

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“A PNA não determina nenhum método especificamente. A adesão dos entes federados aos programas e às ações da PNA será voluntária”, justifica a pasta, que destaca que a política “pretende inserir o Brasil em um rol de países que escolheram a ciência como fundamento na elaboração de suas políticas públicas de alfabetização, trazendo os avanços das ciências cognitivas para a sala de aula”.

Agência Brasil

Essa é daquelas notícias que nos enchem de felicidade e nos faz acreditar novamente na humanidade. Em São Paulo, um casal de lésbicas adotou uma senhora de 92 anos. Na verdade, Beth e Patrícia se mobilizaram para arrumar um jeito de ajudar a senhora que vivia em situação de insalubridade no bairro do Brooklin, na Zona Sul da capital paulista.

As novas vizinhas de Dona Alice viram o cachorro da senhora com o pelo sujo e tiveram a ideia de leva-lo a um pet shop. Foi aí que decidiram conhecer de perto a história da senhora e começaram a mobilizar. Dona Alice vive sozinha em um mansão, mas sem condições atuais para se manter viu o imóvel ir se deteriorando com o passar do tempo. Os poucos parentes que restaram, sobrinhos-netos, não só não ajudam como tentam tirar a idosa de sua casa à força. Foram mais de 40 boletins de ocorrência, todos com Dona Alice resistindo a sair do lugar onde morou a via inteira.

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A primeira reação do casal foi ligar para a prefeitura explicando a situação. No entanto, a única providência que conseguiram foi uma limpeza do local. Partiram então para contactar o Ministério Público do Idoso, mas a resposta foi ainda pior. A solução encontrada seria levar Dona Alice, contra a sua vontade, para um abrigo. Para contornar a situação, Beth e Patrícia, que já tinham levado roupas limpas e ajudado na limpeza da casa, marcaram uma reunião com os responsáveis para achar uma solução. Foi aí que se comprometeram a reformar o local onde viviam os antigo funcionários da mansão para que Alice pudesse morar lá. Isso porque as condições do casarão estão muito ruins e o mesmo pode até mesmo desabar. A garagem da mansão foi alugada e o dinheiro ganho paga uma diarista. Dessa forma, o casal conseguiu “adotar” a idosa de 92 anos sem ter que retirá-la de onde vive, que é seu maior desejo. Simplesmente linda a atitude!

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